« ACTUALISER SES CONNAISSANCES EN PROTECTION DE L’ENFANCE
(au regard du référentiel HAS et de la loi Taquet) »
Le CPSP organise une formation sur les connaissances en protection de l'enfance. Vous trouverez ci dessous le projet du CREAI qui contient le programme des trois jours de formation qui ont lieu le lundi 21 novembre – le mardi 22 novembre et le mercredi 4 janvier 23.
Elle se tiendra au siège de la Fondation Jeunesse Feu Vert.
La protection de l’enfance se distingue par ses différentes modalités d’intervention dont la prévention spécialisée fait partie intégrante de ce champ. Depuis 15 ans, les réformes de la protection de l’enfance s’agrègent, nécessitant une adaptation de l’accompagnement individualisé. Pour les professionnels, une photographie « grand angle » est indispensable pour mesurer la somme des changements et les problématiques qu’elles prennent en compte.
Face à ce tourbillon législatif, il semble important de revenir sur les fondamentaux de la protection de l’enfance et par ricochets sur les pratiques professionnelles et les coopérations nécessaires. Cette formation est l’occasion de rappeler le cadre d’intervention de la protection de l’enfance, d’identifier et de s’approprier ses changements (nouveau vocabulaire, création de la CRIP, de services innovants. Elle intègre une réflexion sur la posture professionnelle (concepts et principes) et un travail d’évaluation des situations à partir du nouveau référentiel national. Une transposition de ce dernier sera conduite collectivement à partir de situations vécues.
Objectifs généraux visés :
•Connaitre le dispositif de protection de l’enfance, ses décisionnaires, ses acteurs.
•Identifier les changements majeurs depuis 2007.
•Clarifier les notions de maltraitance, de danger et risque de
danger, des informations préoccupantes, de signalement
•Analyser les impacts des réformes sur la prévention spécialisée et adapter sa pratique et posture professionnelles dans ce contexte mouvant.
•Renforcer l’évaluation à partir des outils du référentiel HAS.
•Analyser des situations éducatives pour mieux appréhender l’environnement possible pour répondre aux besoins des jeunes.
DURÉE 3 jours
Aucun prérequis
Public concerné : Professionnel intervenant en prévention spécialisée sur le territoire parisien
Groupe de 15 personnes maximum
Formateur : Jean David PEROZ
Attestation personnalisée de fin de formation remise à chaque stagiaire.
| JOUR 1 – matin L’environnement de l’enfant, du jeune, son éco-système(appui à la rencontre et à la personnalisation de l’accompagnement). La relation éducative : contours, posture professionnelle et champs du possible. L’accompagnement éducatif : « un dérangement permanent» (analyse et concepts de Rouzel, Fustier…). |
JOUR 1 – après-midi La priorité donnée (depuis 2016) aux besoins fondamentaux de l’enfant, du jeune. Les méta-besoins |
| JOUR 2 -matin L’organisation bicéphale de la protection de l’enfance (compétences de l’ASE et du juge des enfants et textes de référence) Les types d’intervention possibles Clarification du vocabulaire et des notions liés à la protection de l’enfance (signalement, partage de l’information à caractère secret) Réformes en cours, enjeux pour les professionnels de la protection de l’enfance et les partenaires. |
JOUR 2 – après-midi Réflexion collective et travaux autour de situations récurrentes et réponses adaptées Réflexion collective et travaux autour de situations d’actions collectives |
| JOUR 3 - Le lien et ses mouvements : entreprendre une intervention asymétrique La triangulation de la relation La prise en compte du contexte familial Travaux à partir de situations-problèmes Les principes d’action de l’équipe • Les ressources partenariales de l’accompagnement • Réflexion collective et travaux à partir de situations éducatives • Bilan de la formation |